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活道圣经教导课程系列

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活道圣经教导课程系列:约翰福音・约翰书信(研习本)

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「活道」课程系列把约翰福音和约翰壹、贰、叁书编在同一册内,一方面是由于教会传统一向认为它们的作者皆为使徒约翰,另一方面是因为它们的写作风格和神学思想,都是相当一致的。

约翰福音是新约圣经四卷福音书中的第四卷,也是比较独特的一卷。它在取材、经文结构以至演绎方法等各方面,都与前三卷福音书有所区别。相对于马太、马可和路加三卷福音书,约翰福音记载耶稣所行神蹟的篇幅较少(只记载了耶稣受死之前所行的七个神蹟),而是把重点放在耶稣的教训和讲论上。本课程的设计也尽量顾及约翰福音的这些特色,希望循着这个方向,引导学员掌握与这卷福音书相关的核心信息和教导。

RM25.00 MYR
活道圣经教导课程系列:约翰福音・约翰书信(研习本)

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「活道」课程系列把约翰福音和约翰壹、贰、叁书编在同一册内,一方面是由于教会传统一向认为它们的作者皆为使徒约翰,另一方面是因为它们的写作风格和神学思想,都是相当一致的。

约翰福音是新约圣经四卷福音书中的第四卷,也是比较独特的一卷。它在取材、经文结构以至演绎方法等各方面,都与前三卷福音书有所区别。相对于马太、马可和路加三卷福音书,约翰福音记载耶稣所行神蹟的篇幅较少(只记载了耶稣受死之前所行的七个神蹟),而是把重点放在耶稣的教训和讲论上。本课程的设计也尽量顾及约翰福音的这些特色,希望循着这个方向,引导学员掌握与这卷福音书相关的核心信息和教导。

RM25.00 MYR
活道圣经教导课程系列:约翰福音・约翰书信(教师本)

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「活道」课程系列把约翰福音和约翰壹、贰、叁书编在同一册内,一方面是由于教会传统一向认为它们的作者皆为使徒约翰,另一方面是因为它们的写作风格和神学思想,都是相当一致的。

约翰福音是新约圣经四卷福音书中的第四卷,也是比较独特的一卷。它在取材、经文结构以至演绎方法等各方面,都与前三卷福音书有所区别。相对于马太、马可和路加三卷福音书,约翰福音记载耶稣所行神蹟的篇幅较少(只记载了耶稣受死之前所行的七个神蹟),而是把重点放在耶稣的教训和讲论上。本课程的设计也尽量顾及约翰福音的这些特色,希望循着这个方向,引导学员掌握与这卷福音书相关的核心信息和教导。

RM40.00 MYR
活道圣经教导课程系列:约翰福音・约翰书信(教师本)

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「活道」课程系列把约翰福音和约翰壹、贰、叁书编在同一册内,一方面是由于教会传统一向认为它们的作者皆为使徒约翰,另一方面是因为它们的写作风格和神学思想,都是相当一致的。

约翰福音是新约圣经四卷福音书中的第四卷,也是比较独特的一卷。它在取材、经文结构以至演绎方法等各方面,都与前三卷福音书有所区别。相对于马太、马可和路加三卷福音书,约翰福音记载耶稣所行神蹟的篇幅较少(只记载了耶稣受死之前所行的七个神蹟),而是把重点放在耶稣的教训和讲论上。本课程的设计也尽量顾及约翰福音的这些特色,希望循着这个方向,引导学员掌握与这卷福音书相关的核心信息和教导。

RM40.00 MYR
活道圣经教导课程系列:使徒行传(教师本)

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「活道」系列课程从结合经文的认知和反省入手,让学员通过深入的阅读和回答课文所提供的问题,来清楚地理解经文内容及其写作处境,并藉反思开放心灵,让神的话语转化思想和态度,在所处的环境中实践经文的教导,见证神对人的恩典和大爱。

使徒行传与路加福音有相同的受书人,路加福音被称为「前书」(徒一1),记载耶稣前往耶路撒冷成就救恩;使徒行传则记述救恩的见证由耶路撒冷逐步传到罗马,成为福音传遍世界各地的序幕。

本课程把使徒行传编入十三课内教授,以「作见证」为纵轴,与横向的三大地理区域交织成课程的三个部分——第一至第四课是「在耶路撒冷作见证」,第五至第七课是「在犹太和撒玛利亚作见证」,第八至第十三课是「作见证到地极」(这部分再细分成「小亚细亚」、「欧洲东南」和「罗马」)。这样的编排,主要是呼应使徒行传一章8 节中耶稣对门徒的应许:「但圣灵降临在你们身上,你们就必得着能力;并要在耶路撒冷、犹太全地和撒玛利亚,直到地极,作我的见证。」第六课「圣灵的印证,外邦蒙接纳」可说是全书的转折点,因从使徒行传第十二章开始,全书的主角落在保罗身上,他成为「作见证到地极」的主要人物。

RM40.00 MYR
活道圣经教导课程系列:使徒行传(教师本)

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「活道」系列课程从结合经文的认知和反省入手,让学员通过深入的阅读和回答课文所提供的问题,来清楚地理解经文内容及其写作处境,并藉反思开放心灵,让神的话语转化思想和态度,在所处的环境中实践经文的教导,见证神对人的恩典和大爱。

使徒行传与路加福音有相同的受书人,路加福音被称为「前书」(徒一1),记载耶稣前往耶路撒冷成就救恩;使徒行传则记述救恩的见证由耶路撒冷逐步传到罗马,成为福音传遍世界各地的序幕。

本课程把使徒行传编入十三课内教授,以「作见证」为纵轴,与横向的三大地理区域交织成课程的三个部分——第一至第四课是「在耶路撒冷作见证」,第五至第七课是「在犹太和撒玛利亚作见证」,第八至第十三课是「作见证到地极」(这部分再细分成「小亚细亚」、「欧洲东南」和「罗马」)。这样的编排,主要是呼应使徒行传一章8 节中耶稣对门徒的应许:「但圣灵降临在你们身上,你们就必得着能力;并要在耶路撒冷、犹太全地和撒玛利亚,直到地极,作我的见证。」第六课「圣灵的印证,外邦蒙接纳」可说是全书的转折点,因从使徒行传第十二章开始,全书的主角落在保罗身上,他成为「作见证到地极」的主要人物。

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活道圣经教导课程系列:使徒行传(研习本)

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「活道」系列课程从结合经文的认知和反省入手,让学员通过深入的阅读和回答课文所提供的问题,来清楚地理解经文内容及其写作处境,并藉反思开放心灵,让神的话语转化思想和态度,在所处的环境中实践经文的教导,见证神对人的恩典和大爱。

使徒行传与路加福音有相同的受书人,路加福音被称为「前书」(徒一1),记载耶稣前往耶路撒冷成就救恩;使徒行传则记述救恩的见证由耶路撒冷逐步传到罗马,成为福音传遍世界各地的序幕。

本课程把使徒行传编入十三课内教授,以「作见证」为纵轴,与横向的三大地理区域交织成课程的三个部分——第一至第四课是「在耶路撒冷作见证」,第五至第七课是「在犹太和撒玛利亚作见证」,第八至第十三课是「作见证到地极」(这部分再细分成「小亚细亚」、

RM25.00 MYR
活道圣经教导课程系列:使徒行传(研习本)

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「活道」系列课程从结合经文的认知和反省入手,让学员通过深入的阅读和回答课文所提供的问题,来清楚地理解经文内容及其写作处境,并藉反思开放心灵,让神的话语转化思想和态度,在所处的环境中实践经文的教导,见证神对人的恩典和大爱。

使徒行传与路加福音有相同的受书人,路加福音被称为「前书」(徒一1),记载耶稣前往耶路撒冷成就救恩;使徒行传则记述救恩的见证由耶路撒冷逐步传到罗马,成为福音传遍世界各地的序幕。

本课程把使徒行传编入十三课内教授,以「作见证」为纵轴,与横向的三大地理区域交织成课程的三个部分——第一至第四课是「在耶路撒冷作见证」,第五至第七课是「在犹太和撒玛利亚作见证」,第八至第十三课是「作见证到地极」(这部分再细分成「小亚细亚」、

RM25.00 MYR
活道圣经教导课程系列:希伯来书(研习本)

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新约圣经中,希伯来书与其他七封书信被编列在保罗的教牧书信之后。希伯来书、雅各书、彼得前后书、约翰壹二三书和犹大书,被统称为「普通书信」或「大公书信」。除希伯来书之外,这些书信都以作者的名字命名,没有明确地列出谁是收信人,对象应是一般的信徒而非指定的某个地方的教会。

希伯来书虽然在结束时有问安语,具有书信的部分格式,但它的内容更像一本讲章的合集。由于它在「普通书信」中篇幅最长,引用的旧约经文众多,在性质上与其他几卷书信有较大的差别,因此,《希伯来书》课程在「活道」系列中,被编成独立的一册。

RM25.00 MYR
活道圣经教导课程系列:希伯来书(研习本)

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新约圣经中,希伯来书与其他七封书信被编列在保罗的教牧书信之后。希伯来书、雅各书、彼得前后书、约翰壹二三书和犹大书,被统称为「普通书信」或「大公书信」。除希伯来书之外,这些书信都以作者的名字命名,没有明确地列出谁是收信人,对象应是一般的信徒而非指定的某个地方的教会。

希伯来书虽然在结束时有问安语,具有书信的部分格式,但它的内容更像一本讲章的合集。由于它在「普通书信」中篇幅最长,引用的旧约经文众多,在性质上与其他几卷书信有较大的差别,因此,《希伯来书》课程在「活道」系列中,被编成独立的一册。

RM25.00 MYR
活道圣经教导课程系列:希伯来书(教师本)

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新约圣经中,希伯来书与其他七封书信被编列在保罗的教牧书信之后。希伯来书、雅各书、彼得前后书、约翰壹二三书和犹大书,被统称为「普通书信」或「大公书信」。除希伯来书之外,这些书信都以作者的名字命名,没有明确地列出谁是收信人,对象应是一般的信徒而非指定的某个地方的教会。

希伯来书虽然在结束时有问安语,具有书信的部分格式,但它的内容更像一本讲章的合集。由于它在「普通书信」中篇幅最长,引用的旧约经文众多,在性质上与其他几卷书信有较大的差别,因此,《希伯来书》课程在「活道」系列中,被编成独立的一册。

RM40.00 MYR
活道圣经教导课程系列:希伯来书(教师本)

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新约圣经中,希伯来书与其他七封书信被编列在保罗的教牧书信之后。希伯来书、雅各书、彼得前后书、约翰壹二三书和犹大书,被统称为「普通书信」或「大公书信」。除希伯来书之外,这些书信都以作者的名字命名,没有明确地列出谁是收信人,对象应是一般的信徒而非指定的某个地方的教会。

希伯来书虽然在结束时有问安语,具有书信的部分格式,但它的内容更像一本讲章的合集。由于它在「普通书信」中篇幅最长,引用的旧约经文众多,在性质上与其他几卷书信有较大的差别,因此,《希伯来书》课程在「活道」系列中,被编成独立的一册。

RM40.00 MYR
活道圣经教导课程系列:雅各书・彼得前书・彼得后书・犹大书(研习本)

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与其他「活道」系列的课程一样,这册课程也是从结合经文的认知和反省入手,让学员通过深入的阅读和回答课文所提供的问题,来清楚地理解经文内容及其写作处境,并藉反思开放心灵,让神的话语转化思想和态度,在所处的环境中实践经文的教导,见证神对人的恩典和大爱。

新约圣经中,编列在保罗的教牧书信之后的八封书信——希伯来书、雅各书、彼得前书、彼得后书、约翰壹书、约翰二书、约翰三书和犹大书,被统称为「大公书信」或「普通书信」。除希伯来书外,这些书信都以作者的名字命名。这些书信并没有明确地指出收信人是某个地方的教会或某个人,它们的对象应是各地教会中的一般信徒。

RM25.00 MYR
活道圣经教导课程系列:雅各书・彼得前书・彼得后书・犹大书(研习本)

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与其他「活道」系列的课程一样,这册课程也是从结合经文的认知和反省入手,让学员通过深入的阅读和回答课文所提供的问题,来清楚地理解经文内容及其写作处境,并藉反思开放心灵,让神的话语转化思想和态度,在所处的环境中实践经文的教导,见证神对人的恩典和大爱。

新约圣经中,编列在保罗的教牧书信之后的八封书信——希伯来书、雅各书、彼得前书、彼得后书、约翰壹书、约翰二书、约翰三书和犹大书,被统称为「大公书信」或「普通书信」。除希伯来书外,这些书信都以作者的名字命名。这些书信并没有明确地指出收信人是某个地方的教会或某个人,它们的对象应是各地教会中的一般信徒。

RM25.00 MYR
活道圣经教导课程系列:雅各书・彼得前书・彼得后书・犹大书(教师本)

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与其他「活道」系列的课程一样,这册课程也是从结合经文的认知和反省入手,让学员通过深入的阅读和回答课文所提供的问题,来清楚地理解经文内容及其写作处境,并藉反思开放心灵,让神的话语转化思想和态度,在所处的环境中实践经文的教导,见证神对人的恩典和大爱。

新约圣经中,编列在保罗的教牧书信之后的八封书信——希伯来书、雅各书、彼得前书、彼得后书、约翰壹书、约翰二书、约翰三书和犹大书,被统称为「大公书信」或「普通书信」。除希伯来书外,这些书信都以作者的名字命名。这些书信并没有明确地指出收信人是某个地方的教会或某个人,它们的对象应是各地教会中的一般信徒。

由于希伯来书在这八封书信中篇幅最长,「活道」系列把它独立成册,而约翰壹书、二书和三书,则编入同一作者的《约翰福音˙ 约翰书信》。本册则包括馀下的四封书信——雅各书、彼得前书、彼得后书和犹大书。

这四封书信都是写给初期教会散居于不同地区的信徒,雅各书和犹大书主要以犹太人信徒为对象,而彼得前书和后书的对象,则同时包括犹太人和外族的信徒。当时教会裡裡外外出现了各种难题,有来自社会文化的排挤、迫害及经济的抵制,也有假教师将异端引进教会,彼得后书和犹大书明显是针对后者,教导信徒处理这方面的问题。

RM40.00 MYR
活道圣经教导课程系列:雅各书・彼得前书・彼得后书・犹大书(教师本)

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与其他「活道」系列的课程一样,这册课程也是从结合经文的认知和反省入手,让学员通过深入的阅读和回答课文所提供的问题,来清楚地理解经文内容及其写作处境,并藉反思开放心灵,让神的话语转化思想和态度,在所处的环境中实践经文的教导,见证神对人的恩典和大爱。

新约圣经中,编列在保罗的教牧书信之后的八封书信——希伯来书、雅各书、彼得前书、彼得后书、约翰壹书、约翰二书、约翰三书和犹大书,被统称为「大公书信」或「普通书信」。除希伯来书外,这些书信都以作者的名字命名。这些书信并没有明确地指出收信人是某个地方的教会或某个人,它们的对象应是各地教会中的一般信徒。

由于希伯来书在这八封书信中篇幅最长,「活道」系列把它独立成册,而约翰壹书、二书和三书,则编入同一作者的《约翰福音˙ 约翰书信》。本册则包括馀下的四封书信——雅各书、彼得前书、彼得后书和犹大书。

这四封书信都是写给初期教会散居于不同地区的信徒,雅各书和犹大书主要以犹太人信徒为对象,而彼得前书和后书的对象,则同时包括犹太人和外族的信徒。当时教会裡裡外外出现了各种难题,有来自社会文化的排挤、迫害及经济的抵制,也有假教师将异端引进教会,彼得后书和犹大书明显是针对后者,教导信徒处理这方面的问题。

RM40.00 MYR