内容
在多年基督教教育服侍的历程中,作者发现,恢复或开展基督教教育重要,办好基督教教育更重要;增加基督教教育的硬件设施和积累教学经验很重要,但是有心志从事基督教教育的教师更重要。 本书采用六个”W”的方式,尝试与教师一起分享基督教教育的原因(Why)、条件(Who)、方法(How)、根基(What)、目标(Where)、时间(When)等,帮助教师对基督教教育有基本的认识。
特色
本书采用六个”W”的方式,分享基督教教育的原因(Why)、条件(Who)、方法(How)、根基(What)、目标(Where)、时间(When)等。
好处
益处
本书可帮助教师对基督教教育有基本的认识,对神在基督教教育上的旨意有清楚的看见,对教师的事奉有「从天上来的异象」。
在多年基督教教育服侍的历程中,作者发现,恢复或开展基督教教育重要,办好基督教教育更重要;增加基督教教育的硬件设施和积累教学经验很重要,但是有心志从事基督教教育的教师更重要。 本书采用六个”W”的方式,尝试与教师一起分享基督教教育的原因(Why)、条件(Who)、方法(How)、根基(What)、目标(Where)、时间(When)等,帮助教师对基督教教育有基本的认识。
特色
本书采用六个”W”的方式,分享基督教教育的原因(Why)、条件(Who)、方法(How)、根基(What)、目标(Where)、时间(When)等。
好处
益处
本书可帮助教师对基督教教育有基本的认识,对神在基督教教育上的旨意有清楚的看见,对教师的事奉有「从天上来的异象」。
